在公眾場合有時候會遇到小孩大聲吵鬧，或是做出不禮貌的行為，家長要不是常常驚慌失措地嚴厲斥責，就是連管都不管。

到底這種時候應該要怎麼教育小孩，才是正確的行為呢？

以下這個案例也許可以給你一些啟發喔！

▼媽媽帶7歲的奇奇到外面搭乘電梯，但靠近樓層鍵的奇奇竟然突然心血來潮，把所有的按鍵都按下去了！



他本來想用這個玩笑逗媽媽開心，卻引起了其他電梯乘客的抱怨。

電梯裡的乘客用很明顯的音量責罵說：

「這孩子怎麼這麼沒教養！」「我還要趕著回家煮飯，這不是在浪費我時間嗎？」

「明明沒事，卻亂按電梯，真是的！」

「現在的小孩越來越討人厭了，上次也有遇到一個，差點把我氣死！」

聽著這些斥責的聲音，奇奇嚇得縮起身子，也不知道該做什麼反應，眼看他頭越來越低，委屈地就要掉淚了，奇奇的媽媽卻摟住他肩膀，用誠懇地語氣向電梯裡的大家說：

「真是不好意思，我家的小孩不是沒有教養，只是他有點調皮，他現在知道錯了。對吧，奇奇？」

媽媽低頭看著他，「跟電梯裡的叔叔阿姨道歉吧！」 ▼知道自己做錯的奇奇才銜著眼淚鄭重道歉，電梯裡的氣氛也稍微和緩了一些。


看到奇奇聽話照辦後，媽媽又對他說：「奇奇，待會電梯停在哪一層，你就要報出是哪一層到了，然後認真地說一句『給大家添麻煩了』，知道嗎？」奇奇聽了連忙點頭。

接下來的每一層樓，奇奇都用稚嫩地口音喊著「第幾層樓到了」

然後門一關上就說：「給大家添麻煩了！」

童音迴響在安靜的電梯內，別說大家早就沒生氣了，現在都覺得不好意思了起來。
有人聽了聽勸說：「沒關係啦，不用這麼小題大作。」

但奇奇媽媽堅定地說：「沒關係的，讓孩子改正他的錯誤，他會記憶更深刻。」

▼後來電梯裡的乘客走出去時，都會對奇奇笑笑說「謝謝你」，看到大家友善的態度，奇奇的笑容也回來了。



之後他在電梯裡遇到其他吵鬧的小孩，還會嚴肅告誡他們要保持安靜。

常說小孩的教育要即時，因為兒童時期正好在人格養成的階段，如果這時候家長沒有給他正確的觀念，可能長大之後的思維就會產生偏差； 就像奇奇的例子一樣，雖然按錯電梯只是件小事，但如果媽媽沒有告誡他，他可能不覺得造成別人的不便也沒關係，成為一個沒有體諒心的人。

如果要讓小孩可以在外表現舉止得宜，五個最大的教育重點如下：

1. 父母要以身作則

有教養的爸媽才能教出有教養的孩子。 切忌在孩子面前做不禮貌的事情，容易給孩子留下不好的示範。

言傳身教，重要的是身教這部分，即使是嘴上說得再好，也不如身體力行的教育影響力大。 所以想要孩子成為受歡迎的人，父母本身就要有教養，否則要怎麼說服自己的孩子呢？

2. 盡量不為孩子開脫，正面教育

當孩子做錯事遭遇到指責時，請不要隨意為孩子開脫。

在以家長的身份說話時，不妨把雙方的心情都考慮進去，更重要的是讓孩子學會認錯，培養正確的是非觀。

有些家長習慣用「他還是個孩子」之類的說辭來袒護孩子，結果孩子反而越來越叛逆，反而不受喜愛。 3. 教會孩子基本禮儀

正因為孩子還小，所以爸爸媽媽更因為教會孩子基本禮儀，慢慢強化他的好觀念、好習慣。

可以每次只教會孩子一個社交技巧，讓孩子專心地運用。比如說你好、謝謝、對不起、可不可以…

這些簡單的句式；說多了，孩子自然也會成長為謙虛、有禮貌的人。爸爸媽媽也不要吝嗇肯定的眼神，在孩子做得對時表揚他，在孩子做得不好時，及時引導他。
4. 告誡孩子不去打擾別人

請讓孩子懂得，在公眾場合大吵大鬧是非常不禮貌的。

爸爸媽媽應該不斷地告訴孩子這一觀念，比如在出門前先跟孩子約定好，在出門後如果孩子過於喧鬧，一定要及時製止他，並跟他說清楚，這麼做有什麼壞影響。

千萬不能放縱孩子，因為旁人往往會從孩子的舉動中得出「一定是父母家教不好」的結論，這其實對父母來說更是一種尷尬。 5. 讓孩子結交有禮貌的同齡人

教養主要表現在人與人的交往中，所以幫他找個年齡相仿的朋友是很有必要的。

孩子們是很容易相互影響的，他們會慢慢學習如何與人相處，如何分享，如何承擔責任。

這會大大減輕父母的教育重擔。

有許多小孩在小小年紀就非常懂得禮節，逢人就被誇很有家教，這樣的小孩通常長大後也不會變成無禮的人，這一切就是歸功於父母從小的教誨呢！
 

教育孩子必知的9說9不說， 值得父母借鑑！

下面這些話你一定要多看看，瞭解和孩子溝通時，哪些話該說，哪些話不該說。

9說

1.常說類似"爸爸、媽媽很愛你，你是個好孩子"的話。

孩子不能缺少愛，特別是來自家長的愛。常說這句話，可以讓孩子時刻感覺到來自家長的愛，家長就像一座大山一樣給他們力量，使孩子有一種安全感和幸福感。

2.要說類似"對不起，是我錯怪你了"的話

當家長錯怪了孩子時，不要迴避，錯了就是錯了，不要不好意思承認錯誤。家長向孩子承認錯誤，不但不會有損你在孩子心目中的形象，反而會使你高大起來，並為孩子樹立良好的榜樣。

3.常說類似"我相信你一定能獨立完成"的話

鼓勵、堅定孩子的自信心，培養孩子獨立學習、做事的能力和責任心。

4.常說類似"你做的很好，你行，繼續保持，我相信你"的話

鼓勵、強化正面認知，增強孩子的自信心、上進心。表揚鼓勵一定要具體到某一件事上去，而不是泛泛而談地誇獎鼓勵。

5.常說類似"你很聰明，我為你高興"的話

運用暗示和反覆確認的方法，暗示孩子是聰明的，反覆確認你很聰明，靠自己的努力一定能行，是鼓勵的一種形式。

6.常說類似"你這件事做得很好，比如..."的話

正面確認。當孩子做對一件事情時，用這句話鼓勵他們，就會為他們樹立一個正確的標準，他們就會按著這個標準，照著這個樣板去做事情。

7.常說類似"爸爸、媽媽尊重你的選擇，你一定會做出正確的選擇，你的每一次努力我們都看在眼裡"的話

充分肯定，培養孩子自尊心、自信心。

8.常說類似"你已經長大了，你的問題你自己來決定，你的時間你自己安排"的話

首先是尊重孩子的良好表現。其次是用暗示的方法培養孩子獨立的能力，暗示孩子你已經是大人了，已經具備了對事物做出合理判斷、合理選擇的能力，有能力來決定自己的事情，增強孩子的自主性，培養孩子的自尊心、自信心、責任心、上進心。

9.常說類似"每個人身上都有值得我們學習的優點"的話

可以使孩子認識到人人身上有優點，鼓勵孩子學習他人的優點，建立起學習他人優點的好習慣，培養孩子虛心學習、虛心做人的態度。
 

9不說

1.不說類似"學習是一件很難的事，是很痛苦的事情，必須刻苦努力"的話

人具有逃避痛苦的本能，你說學習是一件很不容易、很痛苦的事情，需要"頭懸樑、錐刺骨"，就會在孩子心中留下學習是多麼可怕的事，在孩子心中就會產生害怕、遠離學習的本能反應，一想起學習來，不痛苦也痛苦了，這樣還怎麼培養孩子學習的興趣？

2.不說類似"你是我的希望，我全靠你了，你能行嗎?"的話

一是避免把家長自己的壓力傳導給了孩子，防止孩子認為如果我不好，家長就沒有希望了，多大的壓力。二是避免你能行嗎?的疑問句，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。

3.不說類似"這孩子太笨了，我是看出來了，你是沒好了"的話

避免一句話為孩子定性為"笨"、一定不會好了，防止扼殺孩子的自尊心、自信心、上進心。

4.不說類似"小孩子家懂什麼，少問少管" 的話

避免傷害孩子的自尊心，使孩子參與到各種活動中來，培養孩子的興趣和好奇心。

5.不說類似"你不是我家的孩子，怎麼這麼不要強，一點都不像我"的話

避免給孩子留下家長不愛他們了、嫌棄他們的感覺，避免打擊孩子的自尊心，防止孩子認為自己什麼都趕不上家長，遠離家長，使親子關係惡化。

6.不說類似"我說不行就不行、不完成作業就別想玩"的話

孩子就是孩子，他們理解不了你是為他們好。即使是理解，他們也希望你能和藹可親的與他們說。避免孩子感覺家長霸道、人格上的不平等，防止親子關係遭到破壞，避免孩子覺得你不可親，更不可敬。

7.不說類似"孩子，爸爸、媽媽求你了，你要聽話，好好學習"的話

避免把應該由孩子自己承擔的學習的任務，一下子背到自己的肩上了，防止孩子產生是為家長學習的錯覺，促進孩子產生學習的主動性、自覺性。

8.不說類似"那來的這麼多好奇心"的話

好奇心是培養孩子學習興趣的基礎，興趣是孩子最好的老師，避免打擊孩子學習、探索知識的好奇心和興趣。

9.不說類似"你的任務就是好好學習，別的什麼都別想"的話

在孩子的眼中，一切活動都是遊戲，學習也是遊戲，玩遊戲是孩子的天性。這樣說話無形中把學習從孩子的生活中單獨提出來，變成一種非常正經的事，並賦予學習特殊的要求，使孩子的認知產生一種生活的全部內容就是學習的錯覺，加大了孩子的心理壓力，加大了孩子對學習的恐懼感。同時，也剝奪了孩子在做其他事情時學習知識、增長能力的機會，也剝奪了孩子鍛鍊、實踐的機會，更談不上培養孩子的創造力，培養孩子的情商更是不可能的事情。

把這些話都記下吧，雖然只是一句話，卻能產生不小的作用，用好了就是利好的作用，用不好就是反作用哦！