如何教育這個課題，是所有教育者這輩子都不停思考、鑽研的問題之一。尤其是懲處與獎勵，對於很多教育者而言非常難以拿捏，太輕的懲處，無法產生效果，太重又會導致兒童陰影以及法律問題，這些問題也同樣加深家長跟老師間的衝突。

一名家長向老師反應「罰抄課文加倍」的懲罰已造成孩子無法負荷，沒想到老師態度強硬回覆：「我就是這樣規定的，反正我不體罰，你怎麼去網路爬文，都耐(奈)我無何？」

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圖片來源 : 蘋果新聞網

一篇台中媽媽求救文近日在臉書以及PTT引起討論，這位媽媽將與老師溝通的LINE對話截圖分享，她寫下「老師您好，我的兒子，每天除了家庭作業外，還有罰抄課文的部分，是不是能晚幾天交？當天沒準時交罰抄課文，一直加倍，已累積10多篇課文。根本寫不完。我怕小孩對寫字學習心態會受到影響。」

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當媽媽發文後，老師15分鐘後就回覆「我都這樣規定的，小學不給他們壓力，國中怎麼辦？當天沒交就加倍，遲到就罰抄課文，未帶美勞用品、考試考得太差，一律罰抄課文，未繳的學生，一律不能下課。我就是這樣規定的，反正我不體罰，你怎麼去網路爬文，都耐(奈)我無何？反正教師法也沒有規定不能罰超過多少課文。我就要一直加倍。星期一我就要看到補交的部份，你們這家長，我每年見多了，順便一提，多少案例，最後都不了了知(之)。」

雙方對話引起極大討論，有些人是認為教子要再嚴格一點，像是遲到、沒帶美勞作品，沒交作業等本來就不應該，「我覺得老師做得沒錯，現在欠揍的小孩都不能打，家長只會打.炮亂生卻不會管不會養」、「不交罰寫，老師能拿學生幹嘛？」、「家長是不是沒把細節寫出來？只會砲老師？」、「感覺應該不單純」。

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但是也有很多人認為，如果光是懲罰卻沒有教育目的，就只是在讓孩子受苦：「罰寫到有病喔？當天寫不完還加倍，他想翻身認真學習都翻不了，光罰寫就飽了，怎麼正常交作業準備考試？只會惡性循環」、「事情可以討論，但老師太嗆而且錯字也太多了」、「真的想教好學生的老師不會是這種爛態度和爛處罰啦」