不曉得從什麼時候開始，華人社會一直有種「萬般皆下品唯有讀書高」的氛圍

在求學時期也會常常發現到那些特別會唸書的同學會得到特別的關愛

當然不會念書的，也有別種的「特別關愛」

所以就有網友在ptt開始發問啦！

[問卦] 班上的最後一名後來都怎樣了?

結果引來不少人發表，其中這篇網友的自白

更是讓數位網友感動直呼：「太勵誌了！」

「我覺得老師的素質要篩選，都要求醫師要有醫德了，為何老師卻不用教育品德?」

「自宋朝開始烙印在華人血液裡的詛咒，萬般皆下品唯有讀書高」

「升學主義下, 很多老師都是這個樣, 台灣的所謂主流教育從來都不是真正啟發主動獨立思考的教育」

全文如下：

我是班上倒數第二名…

記得二十年前，我是新北市樹林國中的升學班。

當年我們這個年級共有23個班，  其中有七個升學班。想當然爾，這七個班上的班導師和家長，都會互相的比成績。

我在班上除了數學成績還勉強擠得上前五名，其他科目都是拖垮班上總成績的人。

我們班導師對我恨之入骨，打我毫不手軟。

某天班導師突擊檢查每個人的書包。因為我的書包裡面放著一本課外書，我害怕被發現，所以偷偷的把書本放在大腿底下。

隔天，班導師把我叫去辦公室，說有同學舉發我偷藏書本。

於是，我被老師狠狠的打了二十棍，被叫到學校人來人往的走廊間，跪著讀書。

記得當時班導師還拿紙張寫上大大的【我是社會敗類】，並貼在我罰跪的膝蓋前。

莫約跪了三個小時，班導師氣沖沖地拿著我放在教室裡面的書包，用力地丟向罰跪在走廊上的我。

她大聲的斥責：【打開你的書包，我要看裡面有什麼。你自己交出來，不要讓我來翻。】

下課時間，同學人來人往的看著。我害怕的用顫抖的手，拿出了書包裡面的課外書【機器人原理】，交到班導師的手上。

我從小就不看漫畫、不打電動、不看小說，嚴格上來說是一個很沒有生活樂趣的人 。

但我對於自己感興趣的事情，我喜歡自己去找答案。當時我以為我拿出來的不是漫畫、小說，老師應該會饒過我吧？

結果老師隻是拿這本書當成棍子，甩了我一巴掌。大聲地罵：【你以為你是天才啊？你隻是班上成績吊車尾的敗類而已！】

帶著麻掉的雙腿，我緩步的走回班上，老師當著全班的面前將這件事情大聲嚷嚷：

【班上有些人自以為是天才，人還是要有自知之明。這個社會還是要有一些低階的工作，必須是敗類去做的。】

我記得很多同學在看著我…

從國中畢業後，我讀南港高工，因為讀的是高職，所以被家族的人認為這輩子已無用 (當年讀高中的人，才被認為有用的人)。

從高職畢業後，考上了高雄第一科大和中正大學的碩士。

事隔約二十年，我即將從台大機械所取得博士學位，主要研究領域為機器人系統設計。

目前也跟幾個朋友正在創業之路上邁進，成立了機械手臂的設計公司，擔任公司的執行長，至今創立公司約一年，帶著一群夥伴往前衝，目前總營業額約兩千一百萬左右。

這樣的營業額對科技公司而言並不高，但我對於夢想的藍圖卻不曾放棄。

事隔約二十年，我翻開了書櫃，那本曾經摔在我臉上的書，書本內頁還有著當年老師不屑的腳印。

腦袋的時空回想起了當年：【打開你的書包，我要看裡面有什麼？】

我打開了書包， 裡面放著的是【夢想與執著】

PS. 我知道當年國中班上最後一名的人，是一個女孩子，現在正在北京清華大學攻讀博士學位。

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不曉得大家求學時期是怎麼樣的呢？

編在過去也有碰過一些歇斯底里的老師

甚至會自己打自己巴掌的，當下也很錯愕也不知所措

但這種升學主義真的讓我們孩子教育有變得比較好嗎？這些都值得我們去省思。

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