在《活出生命的意義》的一書中，有這樣一段文章：

在亞瑟米勒的劇本——《維希事件》中有一幕，講的是某位中產階級上層紳士向佔領他所在城市的納粹軍官出示自己的各種榮譽證書，包括大學畢業證，傑出市民推薦信等等，納粹軍官問道：這就是你所有的東西嗎？紳士點點頭。納粹軍官立即將這些東西揉成一團，扔進了廢紙簍，告訴他很好，現在你什麼都沒有了。於是，紳士徹底崩潰了，因為於他而言，做人的尊嚴依存於別人對自己的尊重，沒有尊嚴，精神也隨之崩潰。

(source: toutiao)

這個故事一方面告訴我們，我們是多麼渴望得到他人的尊重，可以說是“無尊重，寧願死”；另一方面，也提醒我們去思考一個問題：尊重來自於哪裡？

我們嘗試進入這個紳士的內心，他為什麼會形成“榮譽證書代表我的成就，是我的化身，被撕毀榮譽證書是不尊重我，是踐踏撕毀我的自尊，是在毀滅我的全部”這種觀念？

我們對這紳士的成長曆程進行假設，是否會存在這樣一種情況：

紳士出生於中產階級家庭，家庭環境優越，他從小就受到了良好的教育，從幼兒園開始，爸爸媽媽送他入讀最好的學校，給他搭建最好的平臺。紳士自己也很努力，幼兒園小班時，就給爸爸媽媽捧回一張張榮譽證書：演講小冠軍、圍棋小能手、幼兒園最佳好學生……爸爸媽媽以這個孩子為傲，每當孩子表現好時，就喜笑顏開，不斷地親吻孩子，對孩子說：我們的孩子真棒，我們的孩子是演講小冠軍，圍棋小能手，幼兒園最佳好學生，這就是我們的孩子。你那麼棒，我們很愛你。

(source: toutiao)

孩子，你很棒，我愛你

某一天，學校舉辦歌唱比賽，小紳士小小緊張了下，於是，經歷了他人生中的一次小失敗，得了季軍，拿著獎牌回到家，爸爸媽媽很生氣很失望，勃然大怒：你怎麼這麼差勁，我的孩子，怎麼會是季軍，為什麼會拿不到冠軍，我的孩子，只能是冠軍，不可以是季軍！

小紳士很傷心，回房間痛哭，面壁思過，跟自己說：我要努力，下次我要做冠軍，我是爸爸媽媽的好孩子，我不可以失敗，我也贏得爸爸媽媽的愛。

(source: toutiao)

你表現這麼糟，不配做我的孩子

一年又一年，小紳士長大成人，一路順暢，不負眾望，最好的大學，最好的工作，甚至被評為傑出市民，爸爸媽媽以紳士為傲，每次紳士回家，爸爸媽媽都說：我們的紳士真棒，我們的紳士真優秀，不愧是我們的孩子。

……

假若不是納粹軍官撕毀了紳士的榮譽證書，讓紳士突然精神崩潰，紳士是不是人生贏家？

假如一直風和日麗，溫室的花朵不會知道自己的弱點在哪裡，不會知道狂風暴雨襲來，會讓自己美麗的花瓣四處飄零。

我們人類更是如此，生活一路陽光下的強大，是沒經過考驗的偽強大，附加在榮譽權錢條件下的尊重，是一種隨時可以失去的偽尊重。

(source: toutiao)

人本主義大師羅傑斯：無條件的尊重

人本主義大師羅傑斯說，自我的發展，以及是否能形成健康的自我，取決於兒童在嬰兒期所獲得 “無條件尊重”，如果提供無條件尊重，不管兒童行為如何，都給他撫愛和情感，則在這種環境中成長起來的兒童就不會產生價值條件意識，只有這樣成長起來的人，才能獲得自我實現，才有健全的人格。

故事中的紳士為什麼被撕毀了榮譽證書就覺得失去了尊重，失去了尊嚴，很有可能就是，父母從小給予他的，不是無條件尊重，而是一種有價值條件的尊重：你表現好，我就愛你，我就尊重你；你表現不好，我就不愛你，我就不尊重你。

我們作為父母，養育孩子，不求孩子“聞達於諸侯”，只希望我們的孩子能健康快樂，而健康快樂的前提是，他們具備健全的人格。只有這樣，在他們未來的人生旅途，不管一路風和日麗，還是會經歷狂風暴雨，他們都不需要外部尊重來獲取自尊。

(source: toutiao)

讓小孩健康成長

叔本華說：要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

對待孩子更是如此，孩子，你就是你，我無條件愛你，尊重你。