隨著科技的不斷創新、進步，我們已經邁入了資訊化時代，一些智慧產品也讓我們的生活變得更加便捷、高效。在方便的同時，很大程度上我們對這些智慧化的產品變得越來越依賴，手機就是其中最為典型的一個例子。

(source: toutiao)

生活中現在隨處可見“低頭一族”，這也是“手機愛好者”們的常見表現，並且這種情況越來越有往低齡化發展的趨勢，學生、兒童也逐漸加入到了這股洪流之中，成為當中的一員。

那他們喜歡玩手機是為了瞭解最新資訊嗎？不是，他們是迷戀某個明星歌手嗎？也不是，他們是電視劇迷嗎？好像也不是，那他們迷的什麼？哦，原來是手機遊戲！

隨著生活水平的提高，手機已經成為了每個人必備的生活必需品，原本只是單純的溝通工具，現在卻具備很多讓人眼花繚亂的功能、軟體，什麼K歌、看劇、遊戲、直播等等，一個人有一部手機或者多部手機都很正常，不但真正的做到融入生活，也真正融入到了孩子這個特殊的群體當中。一些家長跟孩子之間，往往會因為“手機”而引發矛盾衝突，屢見不鮮且愈演愈烈。

目前這種情況已經不是小眾化的問題，而是普遍存在的社會性話題，孩子沉迷手機已經成為了讓父母為之頭疼的難題，在發表我的意見之前，讓我們先來聽一個小故事：

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沒收孩子手機之後

霖霖的媽媽董女士是一個財務人員，由於工作原因經常加班、倒班，所以孩子放學都是由奶奶接送。這天董女士回到家，進屋就看見霖霖在床上玩著手機，起先並沒在意，就問霖霖作業寫完了沒？奶奶走過來說：寫啥了，回來就抱著個手機玩，說也不聽！董女士聽後很生氣，一把上去搶過霖霖玩著的手機，這個手機原本是董女士淘汰下來的手機，放在家裡備用，不知怎地就被孩子翻了出來。誰知被搶了手機之後，孩子跳到床上，喊起來：我這局還沒玩完呢，我一會就寫！董女士一口回絕：不行，你趕緊的給我寫去，別廢話！之後霖霖就很生氣的跳下床，去到書房，重重的將門關上。

董女士由於太累，也沒願意搭理他，本以為他去寫作業了，待了一會尋思去看看，誰知一開門，這小子坐在地上依舊在玩著手機，這給董女士氣的，一把再次搶過來，拿起來一看，居然是她奶奶的手機，後果網友可以想象一下，難免就是一頓揍呀……

通過這個故事，我們會發現，不管我們給不給孩子買手機，或者孩子有沒有手機玩，總有一天他能從別的地方弄到手機，這個故事也許不是在很多家庭裡上演，但是也能變向反映出家長在處理孩子玩手機的問題上，存在的一些問題。

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在孩子沉迷手機這個問題上，我們可以歸納出兩種比較常見的家長型別:

第一種：強勢型

就跟董女士一樣，脾氣比較火爆，選擇直接將孩子的手機沒收或者將其遊戲解除安裝，有的甚至斷了家裡的wifi。如果發現孩子偷偷玩，直接就是動手打一頓。

第二種：妥協型

誰家的孩子不是寶貝一樣，更何況還是自己的親生兒子、女兒，那更是寶貝的不行，有的時候父母耐不住孩子哭鬧、撒嬌，只能妥協、遷就，聽之任之。

接下來我們來分析一下：第一種，看似家長維護了自己的權威，取得了勝利，但是付出的代價卻很大，不但讓孩子對父母產生了怨恨，更沒有讓孩子明白該如何自律，怎麼正確對待自己的這種行為，家裡玩不了了，可能他就會借同學的手機玩，或者趁你不注意的時候再偷偷的玩，讓你防不勝防，也不會從根本上對自己負責，凡是這種爹媽不讓玩的孩子，保證再次摸到手機就不放手，只要有機會就會趕緊玩，而且容易耍心眼，學會欺騙父母，愛撒謊。

而第二種，則會讓孩子更加的肆無忌憚、為所欲為，變成一個有心機的孩子，因為他們懂得如何用自己的表現來讓父母妥協，很會通過自己的“表演”拿捏父母，達到自己的目的。另外，長期下去，這類孩子會變得任性、衝動，不服管教，難以掌控，養成以自我為中心、自私自利，為達目的不擇手段的一類人，也就是我們常說的“被寵壞的孩子”。

想必這兩種家長是最為常見的了，在處理孩子玩手機這件事上，我想很多家庭也都是這麼做的，那我們繼續分析：

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孩子對手機的這種“渴望”有錯嗎？

首先，孩子是通過什麼途徑接觸到的手機？是不是父母每天都在玩手機，孩子“薰陶”在這種環境下，才對手機產生了好奇，或是電視的廣告、節目內容，以及受到身邊人群、家屬、同學的影響，才讓他們知道了手機。

現在很多寶寶從小就玩Pad，這是不是就是父母給的，是我們親手給了孩子這個“新奇的玩具”。

通過我們的給予或者孩子長到一定年齡層了，比如小學二、三年級，基本上都會對智慧手機產生興趣，萌生擁有的渴望。孩子的這種需求，不單是隻想擁有，而是對外界新奇事物的好奇心。因為身邊的人群每天都在玩，父母每天都在玩，他們就會想知道，手機裡究竟有什麼，有的父母不單自己玩，還讓孩子玩，或者教孩子怎麼玩，繼而就演變成了現在成癮、沉迷的情況，孩子的這份好奇心，實在是太強大了，領悟能力、模仿能力都比父母所認知的要可怕。

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而隨著年齡的增長，孩子逐漸會發現，在同齡人中有沒有手機的區別會越來越大，有的僅限遊戲方面，而有的則發展到人際交往層面。通過手機能夠獲取大千世界的新奇知識，當下的社會熱點，迷戀的偶像團體資訊等，這些都會成為他們交際的談資，炫耀的資本。這種區別的存在，逐漸就會對孩子的心裡造成影響。

年少時，孩子可能只會有，我有沒有的玩的心理，等長大一些，則會演變成父母到底愛不愛我，是不是理解我的心理變化。

所以在孩子心智不是特別成熟，還能聽父母的話的時候，父母一定要採取相應的對應措施，對孩子進行正確的引導。

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那麼限制孩子玩手機，父母究竟應該怎麼做？今天就為大家做一個分享：

通過調查實踐論證我們發現，事先的約定比事後的懲罰效果要好，也比較容易實施，我們可以採用跟孩子“約法三章”的解決辦法，玩遊戲，可以，但要約定好時間，制定規則，如果違反，要承擔一定的責任。一味的不允許，解決不了問題，通過這種辦法，父母跟孩子雙方都比較容易接受，可以說是一種“兩全其美”的解決辦法。

“約法三章”有何好處？

這種辦法能把父母與孩子放在等同的位置，平等對話，更讓孩子有一種被重視的感覺，能夠讓孩子有參與感，雖然是一種換取“獎勵”的笨方法，但針對這個棘手的問題，也不失為一種不錯的解決辦法，孩子在完成約定時會更有積極性，成功率也更高。與一味的命令，不允許，與孩子爭吵產生隔閡、矛盾，怨恨相比，這種辦法就是好的方法，孩子會覺得是彼此商量的結果，在參與中更能很好的執行。

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當然，在制定時，父母也要把控一定尺度，與孩子“約法三章”時，要注意以下幾點：

1、明確規則

如：規定孩子一天玩手機的時間不能超過一小時，而且必須是在完成作業以後，目標明確、具體，簡單明瞭。父母不要制定玩手機時間不能太長這類模糊概念的規則，不好判定標準，有時孩子還會鑽空子。

2、少說不，多說可以

如：告訴孩子，如果你達成了我們之間的約定，可以玩一個小時的手機，而不要說，如果你沒完成約定，就不能玩手機。兩個說法雖然表達的意思相同，但是前一種的表達方式，會讓孩子朝著積極的方向努力，也容易達成目標。第二種更像是父母單方面的制定規則。

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3、將約定書面化

口頭約定很容易因為時間變化，逐漸淡忘，迴歸到以前的模樣，所以父母在跟孩子制定規則時要將約定書面化，張貼在家中顯眼的位置，起到警醒的作用，讓父母跟孩子都能看到。

當孩子完成約定，或者是有階段性進步時，父母都要及時給予鼓勵，並按照約定履行承諾。但當孩子沒有完成約定時，需要承擔的違約責任也要實施與承擔，如果不追究，則約定就失去了約束力。

4、切忌將“約定”變成“命令”

“約法三章”的關鍵之處在於這個“約”字，約是約定而不是束縛或者命令，在制定規則的過程中，我們要儘量多與孩子商議，建立在平等的基礎上，千萬不能把約定變成父母單方面的命令，不管在哪裡，那些真正取得成效的家庭教育都是建立在無條件的愛孩子、信任孩子和尊重孩子的基礎上的，否則不管我們的教育方法或內容在短期取得了多大的成效，都無法在今後孩子的教育上取得應有的期望，也對孩子的成長構不成任何實質性的影響與意義。

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當然 ，除此以外，孩子也是需要陪伴的。

父母在家裡也不要光忙著自己手頭的那點事，跟朋友喝頓酒呀！玩盤王者榮耀呀！發了朋友圈呀等等，一定要抽出時間多陪陪孩子，跟他們一起做做戶外運動，帶他們沒事也走一走。手機吸引人是一方面，其實它也是孩子的一個伴，就是因為無聊、孤單，孩子才會尋求新鮮的事物來轉移自己的視線，既然已經變身為父母，就把時間跟精力多留給孩子一些吧！畢竟孩子才是我們生命中最重要的那個人。