大家好，我是小寶貝媽媽經小編！今天要來說說關於「孩子的取名也會影響人際，家長們要了解的生活方式！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

女兒三歲半，開始上幼兒園，同學54位，我第一次意識到，她在某市認識的人，可能要大於我的，彼時我無業在家，在婆婆家的縣級市裡，女兒將有54位同學，這些同學有100多位家長，這些家長的職業是這個縣級市裡的公務員，教師，央企員工，個體戶等等。我自己對人際關係不樂觀，因此對孩子的人際稍有緊張。

幼兒園很快以“手垃手”的方式，讓小朋友互動互帶。女兒認識了一位擺姓女孩子，認識了班裡的三位果果，認識了維吾爾、哈薩克、回族等民族小朋友，認識了同姓的幾位男女小朋友，也認識了各種各樣的名字：三個字的，四個字的，少數民族的名字，與女兒同音不同字的名字等。

小朋友都跟父親姓嗎？維吾爾同字的名字怎麼來的？哈薩克民族有認祖母當養母的特殊風俗……這些問題是我自己感興趣的，女兒一時弄不太清楚，但她有了一點這方面的意識，她認識到，每一位同學後面都有一連串的故事與風俗等。她特別驕傲的地方在於：對於幼兒園，她有發言權。媽媽知道的沒有她多。

於是，一段時間，我與女兒的聊天，內容皆是小朋友名字——

索菲婭是誰？李索菲婭是誰，她們都是什麼民族？

你姓王，還有某某某姓王?你爸爸也姓王，這是怎麼一回事呀？

你小名是果果嗎？不是，是彤嗎？幾乎彤彤？

果果姐姐送過你一件藍色的公主裙，那你們班這位藍裙子公主是誰？

呵，你喜歡紅色的衣服呀，但我看，你好朋友某某的巧克力裙子也很漂亮，不是嗎？那是不是，這些顏色都美？

過生日的寶寶，小名叫晶晶，她的小名不是她大名裡的字眼兒，而且她還有她自己給自己起的名字呢，叫什麼？

幼兒園接送的多是奶奶。誰誰誰是媽媽接的，誰誰誰爺爺接，我們院子裡有誰，哪位的爸爸給一起玩的孩子買了酸奶？哪位同學過生日，家裡的誰誰誰來了……隨著幼兒園生活的深入，孩子認識的家長越來越多。而家長群裡，通過各種家園資訊，我對這個陌生小縣市的人情也略知一二：哪些媽媽熱心，哪些爸爸常常來園裡幫忙，哪些家長對孩子的作業特別重視，哪些孩子全勤而媽媽很少發言等，也加了一些女兒同學家長的微信，瞭解她們在那個城市的活動與娛樂。

女兒很開朗，表達能力很強。雖然我很少在幼兒園露面，老師也知道我女兒大致有一個喜歡書的媽媽，給她看過卡梅拉等故事。老師邀請我去給孩子們上一節閱讀課。我帶給他們的，是《各種各樣的家庭超級大書》。

這本書，涉及到不同不樣的家庭：單親，同性、三代同堂等等，族裔眾多，作者的態度皆是尊重。尊重不同形態的家庭，認識家庭的種種狀態。

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